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福建高考改革新變化

發(fā)表時間：2016-05-24 19:17
5月24日上午，我省考試招生制度改革新聞發(fā)布會在福州舉行，省政府發(fā)布了《福建省深化考試招生制度改革實施方案》。省教育廳廳長黃紅武向媒體記者詳細解讀了福建省考試招生制度改革的背景、研制過程、主要內(nèi)容、重要變化以及時間安排等。省教育廳副廳長、新聞發(fā)言人劉劍津主持新聞發(fā)布會。省教育廳副廳長曾能建、省教育考試院院長陳明慶出席新聞發(fā)布會。
黃紅武指出，我省考試招生制度改革實施方案嚴格遵照《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》的精神要求，結(jié)合我省省情和教育實際，深入開展專題調(diào)研，廣泛聽取社會各界意見建議，突出福建特色，具有創(chuàng)新性和可操作性。這是當前和今后一個時期指導(dǎo)全省考試招生制度改革的綱領(lǐng)性文件，標志著我省新一輪考試招生制度改革的全面啟動。
黃紅武詳細介紹了我省考試招生制度改革6個方面主要內(nèi)容：一是促進入學機會公平。二是建立完善高中階段學校學業(yè)水平考試制度。普通高中學業(yè)水平考試設(shè)合格性考試和等級性考試，學生須參加所有14門科目的合格性考試，成績合格作為畢業(yè)的依據(jù)；學生可以從政、史、地、物、化、生6門等級性考試科目中自主選考3門，考試成績計入高考總分。在全國率先提出建立中職學校學業(yè)水平考試制度，成績作為學生畢業(yè)和高職院校錄取的依據(jù)。三是建立完善高中階段學生綜合素質(zhì)評價制度。高中學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為學生畢業(yè)和升學的重要參考；在全國率先建立中職學校學生綜合素質(zhì)評價制度，評價內(nèi)容主要包括基本素質(zhì)、文化素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)等。四是推進高職院校分類考試改革。2020年起，普通高中畢業(yè)生報考專科高職院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測試，文化素質(zhì)考核使用高中學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價；中等職業(yè)學校畢業(yè)生報考?？聘呗氃盒＃瑓⒓邮±锝y(tǒng)一組織的職業(yè)技能測試，文化素質(zhì)考核使用學業(yè)水平考試成績，參考學生綜合素質(zhì)評價。改革后，不再組織實施高職入學考試。五是啟動高考綜合改革。2021年起，實行新的普通高校招生考試制度，高校通過“兩依據(jù)、一參考”來實現(xiàn)對學生的多元評價錄取機制。考生總成績由語文、數(shù)學、外語3門成績和普通高中學業(yè)水平等級性考試3門選考科目成績組成。統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語3門，不分文理科，其中外語科目提供2次考試機會。六是改革中考中招制度。2017年起，中考由省里統(tǒng)一組織實施。
黃紅武詳細介紹了這次改革的6大變化：一是普通高中畢業(yè)考試由“反向會考”改為“全科考”。改革前，普通高中學業(yè)水平考試采取文科學生考理、化、生、信息技術(shù)4門，理科學生考史、地、政、信息技術(shù)4門的“反向會考”；改革后，實行所學14門科目全面考核。二是率先實行中職學考和綜合素質(zhì)評價。改革前，中職學校沒有全省統(tǒng)一的畢業(yè)考試制度和學生綜合素質(zhì)評價制度；改革后，率先提出建立中職學校學業(yè)水平考試制度和學生綜合素質(zhì)評價制度，提高中職學校教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展和培養(yǎng)個性特長。三是高考由“文理分科”改為“文理不分科”。改革前，高考分為文理科，文科生考語、數(shù)、外加文科綜合，理科生考語、數(shù)、外加理科綜合；改革后，不再文理分科，促進文理兼考、文理兼修。四是高考招生錄取由“單一分數(shù)”改為“兩依據(jù)、一參考”。改革前，高考招生依據(jù)單一高考成績錄取，“一考定終身”；改革后，強化了學業(yè)水平考試成績，依據(jù)統(tǒng)一高考語、數(shù)、外成績和學業(yè)水平等級性考試3門選考成績，參考綜合素質(zhì)評價錄取。五是高職院校錄取實行 “文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。改革前，普通高中畢業(yè)生依據(jù)高職入學考試成績錄取，中職畢業(yè)生依據(jù)高職入學考試和技能測試成績錄??；改革后，普通高中畢業(yè)生依據(jù)學業(yè)水平考試成績、職業(yè)適應(yīng)性測試成績，參考綜合素質(zhì)評價錄取，中職畢業(yè)生依據(jù)學業(yè)水平考試成績、統(tǒng)一組織的技能測試成績，參考綜合素質(zhì)評價錄取。六是實行全省統(tǒng)一中考。改革前，我省中考由設(shè)區(qū)市自行組織，沒有統(tǒng)一的質(zhì)量評價和考核體系；改革后，中考由省里統(tǒng)一組織實施，目的是提升初中教育教學質(zhì)量，建立全省統(tǒng)一的初中質(zhì)量評價體系，對接高考綜合改革。
黃紅武還介紹了我省考試招生改革的時間進度安排：2015年啟動我省《實施方案》研制工作，實施相關(guān)配套專項改革；2016年實施普通高中學生綜合素質(zhì)評價改革試點，2017年起全面實施；2017年實施普通高中學業(yè)水平合格性考試；2018年起全面實施學業(yè)水平合格性和等級性考試；2017年起全面實施中等職業(yè)學校學業(yè)水平考試和學生綜合素質(zhì)評價；2017年全省統(tǒng)一組織中考，2020年起全面實施新的高中階段學校招生考試制度；2018年啟動高考綜合改革，2021年全面實施新的普通高校招生考試制度。
會上，有關(guān)廳領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)處室負責人分別現(xiàn)場回答了記者的提問。
新華社、中新社、中國教育報、福建日報、福建電視臺、福建人民廣播電臺、海峽都市報等近30家主流媒體參加新聞發(fā)布會。
福建省教育廳廳長黃紅武詳細解讀我省考試招生制度改革實施方案
新聞發(fā)布會現(xiàn)場
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